Comprendre un texte, ce n’est pas tout retenir. C’est savoir où regarder et quoi garder. Quand on est dys, l’énergie part dans le décodage, et il n’en reste plus beaucoup pour comprendre. Ce dernier module te donne des outils pour aller droit à l’essentiel.
Tu vas t’entraîner à repérer l’information dans un texte, à reformuler un paragraphe en une phrase à toi, à utiliser les mots-liens (mais, donc, car…) qui annoncent les idées importantes, à déduire ce que le texte montre sans le dire, et à repérer le mot-clé d’une question avant d’y répondre.
Comprendre, c’est trier
« On ne peut pas tout garder en tête, personne ne le peut. Le secret d’une bonne compréhension, c’est de trier vite : qu’est-ce qui est essentiel, qu’est-ce qui est du détail ? Reformuler avec ses propres mots force ce tri et grave l’idée dans la mémoire. » — Dr Sophie Marchand, neuropsychologue.
Ces stratégies marchent pour tout le monde, mais elles changent tout pour un cerveau dys qui a besoin d’économiser son énergie. C’est plus une enquête qu’une corvée. Cahier et corrigé à télécharger ci-dessous.
Télécharger les exercices
Cahier d’exercices (PDF) :
Télécharger le corrigé
Corrigé détaillé, avec les stratégies à valoriser (PDF) :
Ces ressources sont gratuites. Elles complètent — mais ne remplacent pas — un suivi logopédique. Pour un diagnostic ou une rééducation, adresse-toi à un·e logopédiste ou neuropsychologue. En Suisse romande : Association Dyslexie Suisse Romande (ADSR).
La série complète « Français & dyslexie »
Tous les modules de la série, à faire dans l’ordre ou à la carte :
- Module 1 — Décoder et construire les mots
- Module 2 — Sons et lettres qui se ressemblent
- Module 3 — L’orthographe par familles de mots
- Module 4 — Lire sans peine
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